Cours de mathéatiques (niveau primaire, collège, lycée)

Ma pédagogie se présente comme suit, En temps de distanciation, nous aurons à : - réadapter les rituels et jeux selon l'outil et la modalité choisies : rituels d'accueil en jouant avec les fonds virtuels, quiz face à la caméra, utilisation d'une mascotte pour passer d'une activité à l'autre, etc. - favoriser les interactions orales et écrites en utilisant les réseaux. Pour avoir un suivi individualisé et régulier des élèves, l'implication des parents est importante . Pour suivre l'élève, les parents seront amener à lui rappeler l'heure du cours et l'adresse de la classe virtuelle . Pour les plus petits, les parents seront amener à préparer le matériel, aider l'enfant à réaliser l'activité, et envoyer le résultat de l'activité de production en vidéo, ou en photo. Pour réadaptater les activités de classe aux outils numériques, nous aurons à : -adapter le temps des sessions : les sessions à distance sont plus courtes que les cours en présentiel de manière à maintenir l'attention des élèves diversifier les activités et les supports en utilisant différents outils (un padlet pour l'écriture collaborative, des flashcards pour un quiz, etc.) -anticiper le temps de chaque activité -planifier le temps de travail pour chaque compétence (par exemple : 15 minutes de compréhension orale en classe virtuelle, puis 10 minutes de compréhension écrite sur une plateforme d'échange de fichiers) -anticiper et identifier les besoins d'assistance : difficultés d'accès à l'outil, temps de transition d'un outil à l'autre...