Je suis titulaire d'une licence en Langues Modernes et leurs Littératures à l'Universidad de Valladolid et d'un Master en Traduction et Médiation Interculturelle à l'Universidad de Salamanca (BAC + 5). Je possède le certificat DALF C2 et j'ai étudié et travaillé pendant quelques années en France. J'ai une grande expérience dans l'enseignement des langues: j'ai travaillé depuis plus de 5 ans en ta...
Je suis titulaire d'une licence en Langues Modernes et leurs Littératures à l'Universidad de Valladolid et d'un Master en Traduction et Médiation Interculturelle à l'Universidad de Salamanca (BAC + 5). Je possède le certificat DALF C2 et j'ai étudié et travaillé pendant quelques années en France. J'ai une grande expérience dans l'enseignement des langues: j'ai travaillé depuis plus de 5 ans en tant que professeure d'espagnol et de français langue étrangère au sein de diverses écoles et universités privées et publiques en Espagne, en France et au Mexique, avec des élèves de tous âges et niveaux et avec d'excellents résultats dans tous les cas. Actuellement je suis enseignante universitaire de langue espagnole et de traduction.
Je propose un enseignement sur mesure à tous niveaux (A1-A2-B1-B2-C1-C2), aussi bien d'espagnol que de français pour des étrangers (FLE). Je m'adapte aux objectifs et besoins de chacun: soutien scolaire, remise à niveau, préparation d'examens officiels, cours de conversation, entretiens, cours intensifs, etc.
J'ai des méthodes didactiques efficaces et des dynamiques amusantes (mises en scène, adaptation à des contextes réels, ateliers thématiques) axées sur une approche communicative qui vous aidera à developper les 4 compétences: la compréhension orale, l'expression orale, la compréhension écrite et l'expression écrite.
Selon les préférences de l'étudiant.e, on peut travailler avec un manuel ou non, mais je ne me limite jamais exclusivement au contenu d'un livre puisque je préfère créer mes propres leçons à partir de documents authentiques en m'adaptant aux intérêts de l’étudiant.e, et en essayant de les rendre interdisciplinaires (pas tout réduire à la grammaire et au vocabulaire, mais essayer de fournir un contexte culturel, historique, littéraire et social pour avoir une vision plus complète de la langue).
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