Le premier cours consiste en une présentation de chacun.e (élève / enseignant) avec la prise en compte des difficultés ou problématiques rencontrées par l’élève. Chaque cours est ensuite divisé en deux temps : une partie théorique (la leçon), puis une partie pratique (l’entraînement). À chaque fin de séquence, on évalue les compétences au travers d’un bilan sous forme ludique, dès que cela est po...
Le premier cours consiste en une présentation de chacun.e (élève / enseignant) avec la prise en compte des difficultés ou problématiques rencontrées par l’élève. Chaque cours est ensuite divisé en deux temps : une partie théorique (la leçon), puis une partie pratique (l’entraînement). À chaque fin de séquence, on évalue les compétences au travers d’un bilan sous forme ludique, dès que cela est possible.