Description des cours
On n’enseigne pas l'art de lire, de comprendre, d'écrire, comme une formule de mathématiques.
On la déclenche, on la provoque, on l’attise.
Depuis trente ans, je cherche, je découvre, j'utilise les mots pour éclairer.
une idée n’est jamais “bonne” ou “mauvaise”, mais vivante ou éteinte.Il est de même pour une analyse de texte, une dissertation, un oral.
Ma méthode ? Vous pousser , vous aider à penser le texte, par vous même, transformer votre réflexion en audace, le chaos en clarté, l’intuition en synthèse qui vont éclairer les professeurs, les examinateurs sur ce que vous avez à dire.