Alexandra

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Narbonne

Cours particuliers de Soutien Scolaire Primaire

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1 ans d'expérience en tant que professeur

15/h

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Orthopédagogue, professionnelle de l'éducation (TND), propose du soutien scolaire primaire-collège.

Description des cours

Je suis Orthopédagogue-Psychopédagogue, professionnelle de l'éducation spécialisée en gestion mentale (attention, compréhension, mémorisation, réflexion... gestion des émotions). J'accompagne les élèves en difficulté face à toutes formes d'apprentissages, ayant ou pas un trouble cognitif. Je propose également du soutien scolaire primaire collège.

Alexandra en quelques mots

Pour moi, un cours de soutien scolaire, c’est avant tout un moment d’échange et de bienveillance. Je prends le temps d’écouter l’élève, de comprendre ses besoins et de lui proposer une approche qui lui correspond. Mon objectif est de l’aider à reprendre confiance en lui, à surmonter ses difficultés et à trouver des méthodes qui lui permettent d’apprendre plus sereinement. Ensemble, on avance à sonVoir plus

Pour moi, un cours de soutien scolaire, c’est avant tout un moment d’échange et de bienveillance. Je prends le temps d’écouter l’élève, de comprendre ses besoins et de lui proposer une approche qui lui correspond. Mon objectif est de l’aider à reprendre confiance en lui, à surmonter ses difficultés et à trouver des méthodes qui lui permettent d’apprendre plus sereinement. Ensemble, on avance à son rythme, dans un cadre rassurant, pour qu’il retrouve le plaisir d’apprendre et gagne en autonomie. Concrètement, une séance d’une heure se déroule en plusieurs étapes : 1. Un temps d’échange (5-10 min) : Je commence par un petit bilan sur la journée ou la semaine de l’élève. On discute de ses réussites, de ses difficultés et de son état d’esprit. 2. Un travail ciblé (40-45 min) : En fonction des besoins, soit on fait les devoirs de la semaine qui s'annonce, soit on revoit une notion mal comprise, on applique une nouvelle méthode de travail ou on fait des exercices pratiques. Je m’adapte toujours à son rythme et à ses préférences d’apprentissage. 3. Un retour sur la séance (5-10 min) : On fait ensemble le point sur ce qui a été appris et sur les stratégies qui ont fonctionné. L’élève repart avec des outils concrets qu’il pourra réutiliser seul. Chaque séance est construite pour que l’élève gagne en confiance et en autonomie, tout en trouvant du plaisir dans ses apprentissages. (Je tiens à souligner que mon approche est mise en œuvre avec une totale adhésion de l'élève, sans son adhésion, il n'y aura pas d'implication, et notre travail ne sera pas productif.)

Reconnaissances

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