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David
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David
Ville Paris, Boulogne-Billancourt, Châtillon (Hauts-de-Seine), Gentilly, Issy-les-Moulineaux, Malakoff, Montrouge, Vanves
Cours particuliers de Français
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Cours de soutien scolaire, aide aux devoirs et rattrapage

Description des cours
Je propose du soutien scolaire dans les deux domaines qui définissent les cours de français du collège et du lycée : la capacité à écrire le français en respectant les règles de l'orthographe, et la capacité à comprendre, interpréter et commenter les textes littéraires. La capacité à écrire sans fautes est enseignée au moyen de leçons de grammaire, d'exercices et de dictées. La répétition et la régularité sont importantes. La capacité à commenter les textes littéraires a une partie technique (connaissance du répertoire des figures de style, des schémas narratifs, des formes poétiques, etc.), mais elle est aussi et surtout un travail de la sensibilité, et un exercice d'ouverture d'esprit. L'élève doit en effet tenter d'imaginer et de décrire les effets, les sentiments et les réflexions que les textes classiques (romans, tragédies, etc.) avaient pour fin de produire sur le public de leur époque.
David en quelques mots
Je propose du soutien scolaire dans les deux domaines qui définissent les cours de français du collège et du lycée : la capacité à écrire le français en respectant les règles de l'orthographe, et la capacité à comprendre, interpréter et commenter les textes littéraires. La capacité à écrire sans fautes est enseignée au moyen de leçons de grammaire, d'exercices et de dictées. La répétition et la r...
Je propose du soutien scolaire dans les deux domaines qui définissent les cours de français du collège et du lycée : la capacité à écrire le français en respectant les règles de l'orthographe, et la capacité à comprendre, interpréter et commenter les textes littéraires. La capacité à écrire sans fautes est enseignée au moyen de leçons de grammaire, d'exercices et de dictées. La répétition et la régularité sont importantes. La capacité à commenter les textes littéraires a une partie technique (connaissance du répertoire des figures de style, des schémas narratifs, des formes poétiques, etc.), mais elle est aussi et surtout un travail de la sensibilité, et un exercice d'ouverture d'esprit. L'élève doit en effet tenter d'imaginer et de décrire les effets, les sentiments et les réflexions que les textes classiques (romans, tragédies, etc.) avaient pour fin de produire sur le public de leur époque.

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