Entrainement d'Art dramatique personnalisé par metteur en scène. Un rôle à préparer ? Méthode intuitive complète

Description des cours

Lieu : Paris 11. Nous pouvons travailler en studio, à domicile, à l'extérieur, dans des lieux correspondant à la situation tirée du scénario. Entraînement équilibré entre technique et interprétation. Jeu personnel et réciproque, prise de parole, mouvement physique, Intention et Attention, Rythme, Gamme d'émotions... Vous-même. Préparation au rôle, audition et concours. Méthode personnalisée intuitive. Pour la présence, la voix, le ton, le jeu, l'improvisation. Réaffirmez votre jeu personnel fondamental, sans emprunt ni interférence. Quelles que soient les influences passées ou présentes. Le public a besoin d'un acteur ou d'une actrice authentique. Vous-même. Créer votre meilleure raison d'entrer et d'être en scène. Qu'avez-vous à dire ? comment voulez-vous le dire ? quelle nécessité de le jouer ? Gagnez l'aptitude à jouer instantanément l'intention naturelle qui délivre le mouvement et le message. Technique complète. Structure et mise en action du mouvement développé, de sa naissance, ses variations, à son apogée et sa résolution. Travail sur mesure du rythme de jeu, de la voix, du phrasé, de l'intention au-delà des techniques - modulables à la demande, sans y rester collé - pour mieux opérer au dessus des mécaniques par l'intention créatrice. Vous-même. Présence en scène : Temps présent, appropriation de l’espace, état d’être, perceptions et confort de jeu. Rapport cause / effet : Détermination, autodétermination et pan-détermination. Parce que la scène vous appartient. Demandez un cours d'essai. Progrès général ou spécifique garanti dès votre première séance.

Nicolas en quelques mots

Coaching chanteur et acteur (Préparation aux auditions, récitals et concours) - Répétiteur pour choristes. Les cours ont lieu à Paris 11e, à la Manufacture Chanson, au Studio Campus ou au Studio 95. Selon l'espace et l'horaire choisi. Répertoire au choix tous styles. Baroque, lyrique, moderne, jazz, rock, pop, traditionnel, rap mélodique…?dans une approche qui révèle votre créativité et vos intentions vocales naturelles. Transcriptions et adaptations sur demande appropriée à votre voix. Nous pouvons commencer par l’interprétation pour favoriser la spontanéité puis revenir à des exercices au cours de la séance, selon les difficultés rencontrées. Apport théorique, clarification des motifs rythmiques et de l’harmonie - initiation ou aide au solfège. Jeu d’exercices appliqués à l’interprétation, où l’on découvre un sens réel au jeu de la musique. De manière abstraite ou en faisant appel à des images, à la sensation de la musique (mouvement rythmé et harmonieux) se construit dans l’espace et le temps choisis.? CONTENU DU COURS (avec ou sans solfège) :?Technique et interprétation dont nous pouvons travailler séparément chacune des caractéristiques du son : ? 1 - Timbre : son intégrité, votre personnalité vocale, la résonance, sa couleur, sa profondeur (étendue de fréquence), sa clarté et son éclat.?? 2 - Hauteur : des exercices personnalisés pour atteindre facilement tous les registres, des basses aux aigus, y compris le passage délicat de la voix pleine à la voix de tête que nous pouvons entraîner à rendre fluide. ?? 3 - Intensité : du pianissimo au fortissimo. Choix et ses variations dans l’interprétation. 4 - Durée : confort de respiration, débit d’air et tension nécessaire au soutien vocal, qu’il soit court comme un cri ou long comme un point d’orgue. Et le rythme et toutes ses combinaisons variées.?? Et bien sûr l’intention qui domine toutes les mécaniques et détermine votre propre communication. C’est votre intention, votre attention, votre intérêt de la composition et à l’esthétique qui crée votre interprétation. Les outils et considérations que vous pouvez prendre en compte pour créer votre interprétation : Mouvement / Tempo - Choix d’intention / émotion - Phrasé - Structure de la chanson - Dessin mélodique - Articulation - Attaque / Arrêt du son - Ornements.?? Présence en scène : Temps présent, appropriation de l’espace, état d’être, cause / effet, autodétermination / pan-détermination.?? Les cours sont espacés selon le rythme de l’étudiant, sa progression personnelle, son objectif. ? Parce que le temps musical vous appartient. NL