Préparation au bac de français : méthode de la dissertation, travail de la culture littéraire, questions grammaticales…

Je donne des cours particuliers de français depuis 5 ans désormais. Ma formation en prépa littéraire spécialité Lettres Modernes a permis de faire basculer cette passion au rang de transmission. Ayant connu la pression des concours de l’ENS dans mes plus jeunes années, je comprends tout l’enjeu d’un bac de français attendu à la fin d’une année scolaire pleine de rebondissements. Si besoin, je peux également aider en histoire, en philosophie et en anglais (ou toute autre matière de rat de bibliothèque). En ce qui concerne mes méthodes : j’analyse le niveau de l’élève par rapport à ce qu’il produit déjà en cours avec ses professeurs, afin de ne pas le perturber. Une fois le diagnostic académique établi, je note les principales failles de mon élève (méthode, manque de culture, orthographe, grammaire, tout cela en même temps et cela n’est pas grave car je suis là pour corriger tout cela). Je donne rarement des devoirs car j’estime que mes élèves sont déjà assez pris par les devoirs donnés par leurs professeurs et que je dois alléger cela lorsque je suis avec eux, et non être un poids supplémentaire. Je serais ravie de m’entretenir avec vous si vous étiez désireux d’en apprendre davantage. Bel été, Margaux ——————————————————- I have been giving private French tuition for five years now. My background in literary preparatory classes, specialising in Modern Literature, has enabled me to turn this passion into a teaching career. Having experienced the pressure of the ENS entrance exams in my younger years, I fully understand the stakes involved in the French A-level exam at the end of a school year full of twists and turns. If needed, I can also help with history, philosophy and English (or any other ‘bookworm’ subject). As for my teaching methods: I assess the student’s level based on what they’re already producing in class with their teachers, so as not to disrupt their routine. Once the academic assessment is complete, I note down my student’s main weaknesses (method, lack of general knowledge, spelling, grammar – all of these at once, and that’s fine because I’m here to correct them all). I rarely set homework, as I believe my pupils are already quite busy with the homework set by their teachers, and I feel I should lighten that load when I’m with them, rather than being an additional burden. I’d be delighted to have a chat with you if you’d like to find out more. Have a lovely summer, Margaux