Première étape : faire connaissance, définir les attentes.
Deuxième étape : évaluer, définir ensemble les conditions de l'apprentissage.
Troisième étape : engagement des deux côtés sur le déroulement des cours.
Points réguliers avec l'apprenant sur le déroulement des cours et l'évolution.
Pas de problème pour arrêter si l'apprentissage n'est pas jugé satisfaisant de part ou d'autre.
Adaptation...
Première étape : faire connaissance, définir les attentes.
Deuxième étape : évaluer, définir ensemble les conditions de l'apprentissage.
Troisième étape : engagement des deux côtés sur le déroulement des cours.
Points réguliers avec l'apprenant sur le déroulement des cours et l'évolution.
Pas de problème pour arrêter si l'apprentissage n'est pas jugé satisfaisant de part ou d'autre.
Adaptation de l'enseignement aux facultés, intérêt, savoir-être de chacun.
Régularité, confiance, engagement.