Aides au devoir et rattrapage pour lycéens en mathématiques

Actuellement étudiante en MIASHS (Mathématiques et Informatique appliquées aux Sciences Cognitives),je bénéficie d’une formation solide en mathématique et possède une bonne compréhension des mécanismes d’apprentissage. M'étant orientée dans la filière Sciences Mathématiques et Physiques (SMP) en terminale, j’ai développé une base rigoureuse en analyse, algèbre et raisonnement logique, adaptée aux exigences du lycée.

Habituée à accompagner des apprenants, j’ai acquis de l'expérience dans la conception et l’animation de contenus pédagogiques. En tant que membre de la "Course Design Team", j’ai participé à la création de supports de cours clairs en anglais sur le choix de carrière et le leadership, structurés et adaptés aux besoins des apprenants, ainsi qu’au développement de modules interactifs favorisant l’autonomie et la progression.

Mon expérience comme mentor d’anglais m’a aussi permis de renforcer mes compétences pédagogiques : identification des difficultés spécifiques, mise en place de stratégies de remédiation, utilisation d’exercices progressifs et d’outils interactifs pour consolider les acquis.

Mes différentes responsabilités tels que Assistante RH, Secrétaire à Toastmaster international (club Lotus) m’ont permis de développer des qualités essentielles telles que l’organisation et la clarté dans la transmission des informations. De plus, travailler avec les jeunes fait partie de mon expérience. En tant qu’ancienne cheffe de projet stagiaire du programme d’été phare pour Jeunes appelé PAYS (Program for the Advancement of Young Scholars), en collaboration avec l’équipe exécutive de la Fondation Hector, j’ai participé à la coordination et à l’encadrement d’activités destinées aux jeunes. Par ailleurs, en tant que co-présidente de Youth Help Organisation (YHO), une organisation d’accompagnement des jeunes dans mon pays natal, j’ai contribué à la mise en place d’initiatives visant leur développement académique et personnel.

Ces engagements témoignent de mon expérience concrète dans le travail auprès des jeunes et de ma capacité à les encadrer avec sérieux, bienveillance et sens des responsabilités.

Aujourd’hui, je souhaite mettre mes compétences académiques et pédagogiques au service des lycéens afin de les aider à surmonter leurs difficultés en mathématiques, renforcer leur méthode de travail et leur redonner confiance dans leurs capacités.