Soutien personnalisé en mathématiques (lycée à bac+5) — Docteur en Mathématiques — 1ère séance offerte — Présentiel ou en ligne

Je propose mes services en mathématiques ou discipline adjacente, à domicile ou en distanciel.

Niveaux:
- Lycée
- Préparation concours post-bac (Geipi, Avenir, Puissance Alpha, Advance, Accès, Sésame,...)
- PASS
- Prépa (MP, PC, PSI, PT, BC, MPI, TSI, ECG, A/L, B/L, LSH,...)
- BTS
- BUT
- Licence (maths pures/appliquées, biostat, logique, python...)
- Master
- ...

Disponible aussi en anglais.
Joignable en dehors des heures de cours.

* Professeur déclaré (auto-entreprise)
* Agréé Services à la Personne (SAP)
* Approuvé pour Avance Immédiate Tiers de Prestation

Tarifs reste à charge (avec Avance Immédiate de crédit d'impôt):
- 1ère séance offerte
- 30€/heure pour 2 séances de 2 heures par semaine
- 40€/heure pour 1 séance de 2 heures par semaine

Avec le système d'Avance Immédiate, il ne vous incombe aucune avance de frais ni démarche administrative.

--- Expérience ---

5 ans d'accompagnement individuel en parallèle de mes études (Licence de Maths Fondamentales à Paris 11 et M2 Recherche à Paris, suivis de 3 ans en tant que chargé de TD et tuteur pendant ma thèse. Le goût que j'y ai pris et les retours des étudiants m'ont motivé à enseigner au-delà de ce qui était requis par mon contrat doctoral. Après ma thèse puis un pivot de 2 ans en tant que Data Scientist pour une fintech basée à Londres, j'ai décidé de revenir à l'enseignement en région parisienne.

Toujours des belles progressions, parfois spectaculaires, avec des profils variés: de l'élève qui a simplement besoin de faire ses gammes à celui ou celle qui est en décrochage total et ne sait pas par quel bout prendre le problème, en passant par le profil travailleur mais qui manque d'intuition.

--- Eléments de méthode ---

Le cœur de mon enseignement est la mise en situation réelle d'exercice et la reconstruction "par le bas" de la compréhension du cours, dont la nécessité se rend évidente pour l'élève par le fait de bloquer sur un problème. Je donne le moins possible de correction directe ou de cours magistral. Je demande surtout "pourquoi ?". Même si la réponse est correcte, je prends le temps de faire décomposer à l'élève toutes les étapes de son raisonnement pour m'assurer que tout soit compris et que rien ne soit récité comme des invocations magiques. Souvent, le blocage vient du fait que l'énoncé lui-même n'est pas vraiment compris. Beaucoup trop d'élèves