Andréa

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Saint-Rémy-de-Provence, Eyragues, Les Baux-de-Provence, Aureille, Châteaurenard, Graveson, Mas-Blanc-des-Alpilles, Maussane-les-Alpilles, Mollégès, Noves

Cours particuliers de Français

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4 ans d'expérience en tant que professeur

Cours de Français Primaire, Collège, Lycée

Description des cours

Diplômée d'un Master MEEF Professorat, d'une licence de Sciences de l'éducation et d'une licence de Psychologie mention "Développement de l'enfant et de l'adolescent", je donne des cours particuliers depuis 5 ans. Depuis le début de la crise sanitaire j'ai eu l'occasion de donner de nombreux cours en visio. J'ai également fait de nombreux stages en écoles primaires en tant que professeure stagiaire. Mon objectif est que l'élève comprenne ce qui est attendu de lui lors des exercices, il ne s'agit pas d'apprendre mais de comprendre pourquoi on apprend. Je m'emploie donc à donner du sens aux apprentissages et à améliorer les techniques méthodologiques de l'élève. - Aide aux devoirs primaire/collège - Mathématiques primaire/collège - Français primaire/collège - Méthodologie tout niveaux - Préparation aux examens (brevet/bac de français)

Andréa en quelques mots

Diplômes : - Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation - Licence Sciences de l'éducation - Licence Psychologie mention psychologie de l'enfant et de l'adolescent 5 ans d'expérience dans des structures de soutien scolaire. Niveau primaire, collège, préparation au brevet et au bac de français. (Mathématiques, Français, Histoire/Géographie/EMC, SVT, Physique Chimie, Méthod…Voir plus

Diplômes : - Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation - Licence Sciences de l'éducation - Licence Psychologie mention psychologie de l'enfant et de l'adolescent 5 ans d'expérience dans des structures de soutien scolaire. Niveau primaire, collège, préparation au brevet et au bac de français. (Mathématiques, Français, Histoire/Géographie/EMC, SVT, Physique Chimie, Méthodologie) Mon objectif est que l'élève comprenne ce qui est attendu de lui lors des exercices, il ne s'agit pas d'apprendre mais de comprendre pourquoi on apprend. Je m'emploie donc à donner du sens aux apprentissages et à améliorer les techniques méthodologiques de l'élève.

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