Professeur de Comptabilité (UE9 du DCG)

Situation actuelle et motivations :  Futur expert-comptable. Actuellement expert-comptable stagiaire pendant 3 ans afin d'obtenir un doctorat (bac+8), le DEC (Diplôme d'Expertise Comptable). Professeur particulier avec plusieurs années d'expérience en maths et physique chimie tous niveaux en pré bac ainsi qu'en comptabilité/gestion. Parcours scolaire :  Bac Scientifique Spécialité Maths Section Européenne DNL maths allemand : Mention Très Bien. Licence DCG (Diplôme de Comptabilité et de Gestion) : major de promotion avec 18 de moyenne récompensé par la Compagnie Régionale des Commissaires aux Comptes d'Alsace. Master CCA (Comptabilité - Contrôle - Audit) : EM Strasbourg Business School. Master DSCG (Diplôme Supérieur de Comptabilité et de Gestion) Doctorat DEC : en cours Expérience professionnelle :  Professeur particulier en mathématiques et physique chimie depuis de nombreuses années : j'ai accompagné de nombreux élèves dans la préparation du brevet des collèges et du baccalauréat de mathématiques, en première comme en terminale. Professeur particulier en comptabilité/gestion avec plusieurs d'années d'expérience : j'ai donné de nombreux cours en comptabilité, finance, droit, contrôle de gestion et SIG à des étudiants aux parcours variés – BTS CG, DCG, licence de fiscalité, licence CCA, DSCG, PGE en écoles de commerce prestigieuses, ainsi qu'en licence sciences des organisations de Paris Dauphine. Ma méthode d'enseignement : Ma méthode repose sur une conviction simple : un élève progresse quand il comprend, pas quand il récite. Je commence toujours par repérer précisément où se situent ses blocages, puis je reprends les notions pas à pas, avec des exemples concrets et des exercices de difficulté progressive, jusqu'à ce qu'il soit capable de refaire seul. J'adapte mon rythme à chaque enfant : consolider les bases pour celui qui décroche, aller plus loin pour celui qui a de l'avance. Mon parcours en comptabilité et finance me permet aussi de montrer à quoi servent concrètement les maths, ce qui motive souvent les élèves. Après chaque séance, je fais un point rapide avec les élèves et les parents sur les progrès et les points à travailler. L'objectif : de meilleures notes, bien sûr, mais surtout un élève qui reprend confiance et devient autonome. Les principaux points forts de mon accompagnement : Ce qui fait la différence, c'est un suivi vraiment personnalisé. Je prépare des fiches d'exercices sur mesure, avec corrigés détaillés, en fonction du programme et des contrôles à venir. Je suis exigeant sur la rigueur et la rédaction, qui rapportent des points aux examens, tout en restant bienveillant et patient. Enfin, je communique régulièrement avec les parents pour qu'ils sachent où en est leur enfant. Comment j'adapte mes cours au niveau et aux difficultés de l'élève ? Tout commence par un diagnostic lors de la première séance : quelques exercices ciblés me permettent de voir ce qui est acquis, ce qui est fragile et ce qui bloque vraiment. Ensuite, j'adapte le contenu et le rythme. Pour un élève en difficulté, je reprends les bases manquantes avec des méthodes simples, en avançant en petites étapes pour qu'il retrouve confiance. Pour un élève à l'aise, j'approfondis avec des exercices plus exigeants et je peux prendre de l'avance sur le programme. Je varie les explications (schémas, exemples concrets, méthodes pas à pas) jusqu'à trouver celle qui fonctionne pour lui. Je fais aussi régulièrement le point sur ses progrès pour ajuster la suite.