Lydie

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Saint-Cyr-sur-Loire, Tours

Cours particuliers de Maths

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2 ans d'expérience en tant que professeur

Boost de fin d’année — Cours particuliers efficaces et bienveillants

Description des cours

📘 Déroulé type d’un cours particulier (1h à 1h30) 📣 Mise en route (5-10 min) ➤ L’élève rappelle ce qu’il sait du cours (à l’oral ou à l’écrit) ➤ Il écrit les formules importantes ou les notions clés ➤ On vérifie ce qu’il a compris, ce qu’il a retenu, ce qu’il oublie 🎯 Ciblage des besoins (5 min) ➤ L’élève exprime ce qu’il veut retravailler ou ce qu’il ne comprend pas ➤ On identifie ensemble la difficulté principale (notion, méthode, raisonnement) ✍️ Mise en pratique (35-60 min) ➤ Exercice simple pour vérifier les bases ➤ Exercice plus complexe pour renforcer ou appliquer ➤ Travail progressif et accompagné : Soit l’élève fait seul, puis on corrige ensemble Soit on fait pas à pas ensemble s’il bloque ✅ Bilan rapide (5-10 min) ➤ On résume les points clés du cours ➤ L’élève note ce qu’il a mieux compris ➤ Proposition d’un petit travail personnel ou conseil pour réviser

Lydie en quelques mots

Bonjour cher jeune, Je te propose de t'aider a réviser tes cours et t'exercer dans les matières : maths physique et chimie collège lycée Je peux me déplacer à Tours Nord et SAINT CYR SUR LOIRE Voici ma méthode de travail , ?? Déroulé type d’un cours particulier (1h à 1h30) ?? Mise en route (5-10 min) ? L’élève rappelle ce qu’il sait du cours (à l’oral ou à l’écrit) ? Il écrit les formules …Voir plus

Bonjour cher jeune, Je te propose de t'aider a réviser tes cours et t'exercer dans les matières : maths physique et chimie collège lycée Je peux me déplacer à Tours Nord et SAINT CYR SUR LOIRE Voici ma méthode de travail , ?? Déroulé type d’un cours particulier (1h à 1h30) ?? Mise en route (5-10 min) ? L’élève rappelle ce qu’il sait du cours (à l’oral ou à l’écrit) ? Il écrit les formules importantes ou les notions clés ? On vérifie ce qu’il a compris, ce qu’il a retenu, ce qu’il oublie ?? Ciblage des besoins (5 min) ? L’élève exprime ce qu’il veut retravailler ou ce qu’il ne comprend pas ? On identifie ensemble la difficulté principale (notion, méthode, raisonnement) ?? Mise en pratique (35-60 min) ? Exercice simple pour vérifier les bases ? Exercice plus complexe pour renforcer ou appliquer ? Travail progressif et accompagné : Soit l’élève fait seul, puis on corrige ensemble Soit on fait pas à pas ensemble s’il bloque ? Bilan rapide (5-10 min) ? On résume les points clés du cours ? L’élève note ce qu’il a mieux compris ? Proposition d’un petit travail personnel ou conseil pour réviser

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