Je commencerai par faire une évaluation diagnostique afin de déterminer les besoins spécifiques de l'élève. Puis nous alternerons entre apports théoriques (leçons, méthodologie), exercices d'application et temps d'échange afin de faire rentrer l'élève dans l'apprentissage. Mon but est que l'élève comprenne par lui même et croit en ses capacités.
Je commencerai par faire une évaluation diagnostique afin de déterminer les besoins spécifiques de l'élève. Puis nous alternerons entre apports théoriques (leçons, méthodologie), exercices d'application et temps d'échange afin de faire rentrer l'élève dans l'apprentissage. Mon but est que l'élève comprenne par lui même et croit en ses capacités.