J'ai l'habitude de m'adapter au profil de l'élève. Je vois avec lui.elle, ce qui est maîtrisé, ce qui l'est moins. J'essaie ensuite d'élaborer des leçons, d'expliquer différemment du.de la professeur.e, souvent plus simplement, de manière plus ludique et décontractée. Je cherche des exemples concrets, des textes qui leur parlent, plus récents. Par la suite, j'invite l'élève à s'entraîner, à faire...
J'ai l'habitude de m'adapter au profil de l'élève. Je vois avec lui.elle, ce qui est maîtrisé, ce qui l'est moins. J'essaie ensuite d'élaborer des leçons, d'expliquer différemment du.de la professeur.e, souvent plus simplement, de manière plus ludique et décontractée. Je cherche des exemples concrets, des textes qui leur parlent, plus récents. Par la suite, j'invite l'élève à s'entraîner, à faire des exercices, et je l'accompagne tout au long du processus.