Lara

Chaque cours commence par un temps d'échange : on fait le point ensemble sur ce qui a été vu en classe, ce qui pose problème, et ce qu'on veut travailler pendant la séance. Pas question de foncer dans le vide, je pars toujours de là où en est l'élève.

Ensuite, on travaille le contenu de façon active. Je ne fais pas de cours magistral : je préfère construire la compréhension ensemble, à travers des questions, des exemples concrets tirés du quotidien ou de la nature, des schémas, des petits jeux de mémorisation ou des exercices ciblés. Je mets un point d'honneur à proposer plusieurs façons d'aborder une même notion, parce qu'un élève qui ne comprend pas "à l'écrit" comprendra peut-être très bien "en dessinant" ou en manipulant une idée autrement.

Si entre deux séances l'élève bloque sur une notion, il peut me contacter directement. Je préparerai une activité sur mesure pour qu'on puisse l'aborder dès la séance suivante, sans attendre que ça s'accumule.

On termine toujours par un point de synthèse : qu'est-ce qu'on a compris aujourd'hui ? Qu'est-ce qu'on retravaillera la prochaine fois ? L'objectif, c'est que l'élève reparte avec quelque chose de clair en tête, et un peu plus confiant qu'à l'arrivée.