Lionel Gony

L’enfant définit l’objectif global de l’accompagnement.
L’enfant définit des objectifs atteignables pour chaque séance de travail
L’élève, en réponse à mes questionnements, définit lui même ce qu’il doit mettre en œuvre pour assurer son apprentissage et sa réussite.
La puissance de la méthode réside dans le cadre proposé : c’est en effet l’enfant, l’élève lui même, de part des prises de conscience verbalisées, qui décide et choisit le chemin qui l’emmène vers l’objectif global.