• Normalien en M2 Sciences de la Matière – Physique à l'ENS de Lyon. • Titulaire d'une Licence CUPGE Physique-Mathématiques et formé en physique fondamentale en M1 à Sorbonne Université. • Expérience de tutorat universitaire auprès d'étudiants de LAS 2 : analyse, algèbre, thermodynamique et accompagnement dans la résolution d'exercices.
• Cours de Mathématiques et de Physique du lycée jusqu'à la...
• Normalien en M2 Sciences de la Matière – Physique à l'ENS de Lyon. • Titulaire d'une Licence CUPGE Physique-Mathématiques et formé en physique fondamentale en M1 à Sorbonne Université. • Expérience de tutorat universitaire auprès d'étudiants de LAS 2 : analyse, algèbre, thermodynamique et accompagnement dans la résolution d'exercices.
• Cours de Mathématiques et de Physique du lycée jusqu'à la L3. • Cours à domicile à Lyon ou en visioconférence. • Préparation aux contrôles, au Baccalauréat et aux examens universitaires.
Ma priorité est avant tout la compréhension réelle du cours. Avant de multiplier les exercices, je prends le temps de discuter avec l'élève et de lui demander d'expliquer, avec ses propres mots, ce qu'il a compris. Cela permet d'identifier les points maîtrisés et les notions qui nécessitent d'être retravaillées.
Une fois les concepts essentiels compris, nous travaillons sur des exercices afin de consolider les connaissances et de développer progressivement les méthodes de raisonnement nécessaires.
• Explication et approfondissement du cours. • Identification des lacunes et reprise des notions fondamentales si nécessaire. • Exercices adaptés au niveau et aux objectifs de l'élève. • Création possible d'exercices personnalisés. • Fiches, cours et synthèses personnalisées au format PDF pour faciliter les révisions.
Je n'hésite pas à revenir sur une notion supposée « acquise » lorsqu'elle constitue un blocage. En mathématiques et en physique, les difficultés viennent souvent d'une base insuffisamment maîtrisée : reprendre ces fondations permet ensuite de progresser beaucoup plus efficacement.
Mon objectif n'est donc pas simplement d'aider l'élève à réussir un exercice ou un contrôle, mais de lui donner une base suffisamment solide pour qu'il puisse raisonner et devenir progressivement autonome.