Ambre

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Lyon, Champagne-au-Mont-d'Or, Charbonnières-les-Bains, Écully, Francheville (Rhône), La Mulatière, Sainte-Foy-lès-, Tassin-la-Demi-Lune

Cours particuliers de Histoire

Données vérifiées

2 ans d'expérience en tant que professeur

Cours de soutien scolaire et aide aux devoirs

Description des cours

Bonjour, l’histoire est une matière qui me passionne. Dans le cadre de mon parcours scolaire j’ai eu l’occasion d’étudier la spécialité « HGGSP » ( (Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques), ce qui a renforcé mon attrait pour cette matière. Mêlé à l’histoire géographie en tronc commun, j’ai acquis un bagage de connaissances assez conséquent, des qualités rédactionnelles, une analyse critique des faits historiques et une meilleure compréhension du monde qui nous entoure. J’aimerais pouvoir partager et transmettre ces atouts de manière pédagogique et tenter d’avoir une approche originale pour stimuler la mémoire et la compréhension des apprenants.

Ambre en quelques mots

Étant en étude de psychologie mineure sciences de l’éducation, j’étudie comment devenir pédagogue et les différentes manières d’enseigner. Soucieuse du bien être des personnes, je souhaiterais mettre à l’aise l’élève, et ne pas mettre de pression. Je serais plus dans une approche cognitive que comportementaliste, soit d’apprendre en faisant interagir l’apprenant avec son milieu, et non pas que de …Voir plus

Étant en étude de psychologie mineure sciences de l’éducation, j’étudie comment devenir pédagogue et les différentes manières d’enseigner. Soucieuse du bien être des personnes, je souhaiterais mettre à l’aise l’élève, et ne pas mettre de pression. Je serais plus dans une approche cognitive que comportementaliste, soit d’apprendre en faisant interagir l’apprenant avec son milieu, et non pas que de la répétition pour apprendre par coeur. Il me semble important d’encrer les connaissances dans le temps, soit, de réactiver la mémoire régulièrement en revenant sur des cours qu’on a déjà vue. Il est également important de prendre en compte le type de mémoire de l’élève (visuelle, auditive, ou les deux), afin d’adapter l’apprentissage, comme avec des cartes mentales, des synthèses écrites à la main, des « dessins », de la couleur... etc, pour les mémoires visuelles, et des questions réponses, de l’écoute active, des explications orales dynamiques...etc, pour les mémoires auditives. Je prend en compte la vitesse d’apprentissage de l’élève, afin de m’adapter à son rythme, et en tentant de lui donner confiance en ses capacités académiques. Pour être efficace lors des séances, je me préparerais au préalable sur les sujets que nous étudierons ensemble, donc il serait préférable de me partager les informations nécessaires pour cette préparation. Bien à vous.

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