Matthieu Lesne

Au préalable, je me renseigne sur le programme et la méthode demandés pour les évaluations et examens nationaux de chaque matière. Je me replonge dans les cours du programme comme si je les étudiais pour la première fois. Cette approche me permet d'identifier les difficultés que les élèves pourraient rencontrer et les questions qu'ils pourraient poser. Ensuite, j'élabore une fiche qui résume chaque partie du programme. Une fois cette étape terminée, j'organise minutieusement les séances pour être certain de finir le programme avec l'élève d'ici la fin de l'année.

Lors du premier cours, je me présente à l'élève et je lui demande de se présenter (ses passe-temps, ce qu'il voudrait faire plus tard). Je lui demande son avis sur la matière et la façon dont son professeur procède, afin d'utiliser les mêmes méthodes que lui. Je lui fais passer un test en ligne pour déterminer son profil d'apprentissage. Cela me permet de savoir quel type de support je dois privilégier pour que l'élève comprenne au mieux.

Pour les cours suivants, je commence par regarder les prises de notes des cours que l'élève a suivis depuis notre dernière rencontre. Je revois ces cours avec l'élève, réponds à ses questions et lui apporte des notions complémentaires. Je passe ensuite aux devoirs et termine par un entraînement au brevet ou au bac à la fin du cours, avec corrections. Je ne donne pas de devoirs afin de ne pas surcharger les élèves.

Je porte une attention toute particulière à relier les passions des élèves aux matières que j'enseigne. C'est pourquoi je m'appuie sur des ressources modernes, en particulier des vidéos, l'art moderne, des sites internet et la pop culture, afin d'intéresser au mieux les élèves.
Très empathique, je crée facilement un lien avec les élèves et je suis en mesure de leur donner des conseils quant à leur parcours professionnel.

En dehors des cours, les élèves peuvent me contacter par téléphone ou par mail s'ils ont une question ou des inquiétudes particulières, notamment concernant les devoirs.