Articles, réflexions et opinions des enseignants sur grammaire

Si vous apprenez l’anglais, vous avez sûrement déjà rencontré des expressions comme give up, look after ou pick up. Et peut-être vous êtes-vous demandé pourquoi leur sens n’était pas toujours logique.c’est tout à fait normal. Ces expressions sont les phrasal  verbs et ils font partie du quotidien des anglophones : on les entend dans les films, les séries, les conversations entre amis… partout. Au début, ils peuvent sembler un peu dérou...

L'un des défis les plus stimulants pour l'apprenant francophone réside dans la restructuration cognitive nécessaire pour aborder les verbes dits « psychologiques » ou à tournure affective. Contrairement au français, où le sujet est généralement l'agent actif du sentiment (« J'aime ce livre »), l'espagnol privilégie une construction où le sentiment est un stimulus qui affecte un siège sensible. Comme le souligne Ignacio Bosque dans sa Gramática d...

Pour l'apprenant francophone, la maîtrise des structures de comparaison est indispensable pour enrichir le discours et nuancer les idées. Le comparatif en espagnol, bien que partageant une logique sémantique similaire au français, présente des constructions précises et codifiées qui méritent une attention particulière. S'éloignant de la simple juxtaposition de mots, ce mécanisme grammatical agit comme un opérateur syntaxique qui permet d'établir...

Les adjectifs en anglais sont essentiels pour décrire le monde qui nous entoure. En anglais, comme en français, les adjectifs sont les épices de la langue ; pourtant, leur utilisation diffère souvent de notre langue maternelle. Que ce soit pour parler d’une personne, d’un objet ou d’une situation, ils permettent d’enrichir nos descriptions, en apportant des nuances qui rendent notre discours plus vivant et précis. Mais attention : leur plac...

La grammaire multisensorielle : enseigner la grammaire pour apprendre la langue de manière active, ludique et concrète La grammaire multisensorielle permet d’apprendre la langue de manière active. Au lieu de rester passifs devant des règles abstraites, les élèves sont invités à vivre la grammaire, à la jouer, la chanter ou la théâtraliser. Cette approche la rend plus ludique, concrète et facile à mémoriser, car elle sollicite le corps, les sens ...

La proposition subordonnée relative (relative clause) est une construction grammaticale essentielle en anglais. Elle permet de donner des informations supplémentaires sur un nom sans commencer une nouvelle phrase. Maîtriser la proposition subordonnée relative rendra votre anglais plus fluide et précis, et vous permettra d'apprendre l'anglais plus rapidement. Alors, abordons plus en profondeur cette notion grammaticale dans ce cours d'anglais. ...

Dans l’étude des langues romanes, la catégorie grammaticale des articles occupe une place fondamentale. L’espagnol, tout comme le français ou l’italien, utilise des articles définis et indéfinis qui précisent le degré de détermination du nom. Comme le rappelle la Real Academia Española (RAE, 2010), les articles constituent l’un des principaux déterminants du nom et assurent la cohésion référentielle dans le discours. Lapesa (1980) souligne que l...

Pour maîtriser la narration et la compréhension de l’anglais, il est essentiel de bien distinguer trois formes de discours : direct, indirect (reported speech) et indirect libre (free indirect speech). Chacune possède ses propres règles et usages, et leur maîtrise offre richesse et souplesse dans l’expression. Découvrons ces styles de narration plus en détail dans ce mini cours d'anglais.   Le discours direct en anglais Le discours direct ...

Ce concept grammatical reste un des derniers moyens de savoir si une personne, lorsqu’elle parle, est native ou si elle parle très bien français, mais a des origines étrangères. Pourquoi ? Parce qu’il est humainement impossible d’apprendre l’ensemble des verbes d’une langue (et même un natif ne les connaît, de toute façon, pas tous) et surtout de savoir si le verbe est transitif ou intransitif pour un non-natif. De plus, les verbes peuvent chang...

La grammaire française, c'est un peu comme un ensemble de règles qui guident notre façon de jouer avec les mots. Imaginez-vous jouer à un jeu sans connaître les règles, cela pourrait devenir compliqué, non ? Apprendre la grammaire, lorsqu'on prend des cours de français, revient à assembler des blocs. Chaque règle est comme un bloc ajouté à notre tour de mots, et plus nous en connaissons, plus notre tour devient solide et s'élève. La grammaire j...

Ne vous êtes-vous jamais emmêlé les pinceaux durant vos cours de français lorsqu'il s'agissait d'accorder des noms composés ? Trait d'union ou pas trait d'union ? Quel accord du pluriel ? 1. La formation des mots composés Les mots composés sont souvent créés en associant deux mots autonomes ou plus qui, en étant combinés, en forment un nouveau avec son propre sens. Ils peuvent parfois être très longs, comme c'est le cas d'un je-ne-sais-quoi, d...

En cours de français, tu as du mal à faire la différence entre les verbes à l'imparfait et au plus-que-parfait ?  Pas de panique, c'est très simple ! L'imparfait est un temps que nous utilisons pour parler d'actions ou de situations qui se déroulaient dans le passé. Cela signifie que l'action est terminée à ce jour. L'imparfait est utilisé pour décrire comment les choses étaient avant.  Par exemple : « quand mon papa était jeune, ...

Aujourd'hui, nous allons explorer un concept grammatical souvent redouté : le subjonctif. Le subjonctif est un mode verbal qui exprime des actions incertaines, des souhaits, des doutes et des émotions. Dans cet article, nous allons comprendre ce qu'est le subjonctif, comment le reconnaître et comment l'utiliser correctement. Prêts à plonger dans ce cours de français ? Commençons ! 1. Qu'est-ce que le subjonctif ? Le subjonctif est un mode verba...

Comme l'impératif, l'indicatif, le subjonctif est un MODE VERBAL. Vous les avez sûrement déjà mentionnés lors de vos cours de français. On peut ajouter le conditionnel qui, lui aussi peut-être considéré comme un mode. Comme tous les modes, le subjonctif a plusieurs temps. Il en a quatre exactement, mais on peut dire qu'aujourd'hui, deux d'entre eux ne sont plus utilisés. A l'oral, on utilise surtout le présent (venir---> que je vienne, dire ...